Doorontwikkeling aanpak Veiligheid in en om School in Eindhoven

Van overleg naar aanpak

Ook in Eindhoven speelde die vraag. De gemeente was al gestart met VIOS: Veiligheid in en om School. Er waren online spreekuren, partners wisten elkaar steeds beter te vinden en veiligheid werd vaker samen besproken. Maar de vraag was ook: hoe zorgen we dat VIOS meer wordt dan een overleg? Hoe wordt het een herkenbare aanpak waarin scholen weten waar ze terechtkunnen, signalen goed worden geduid en er ook echt iets met die signalen gebeurt? Vanuit Preventie met Gezag ligt de focus eerst op Woensel Zuid en Vaartbroek, om daar te leren wat werkt en de aanpak later breder in de stad uit te rollen.

Eerst luisteren, dan richting geven

Wij hielpen de gemeente Eindhoven om scherp te krijgen waar VIOS nu staat en wat nodig is om de aanpak verder te brengen. Dat deden we vooral door goed te luisteren naar de praktijk. We spraken met scholen, gemeentelijke afdelingen en partners zoals politie, jongerenwerk, WIJEindhoven, jeugdgezondheidszorg en de bibliotheek. In ruim twintig gesprekken, een ontwerpsessie en afstemming met een gemeentelijk kernteam ontstond een duidelijk beeld van wat er al goed loopt én waar het nog schuurt.

Er stond al veel, maar het moest scherper

De belangrijkste conclusie: Eindhoven begint niet bij nul. Er ligt een sterke basis: een waardevol netwerk waarin scholen en partners elkaar beter weten te vinden. Tegelijkertijd was VIOS voor veel betrokkenen nog niet vanzelfsprekend. Wat valt er precies onder? Wanneer breng je een signaal in? Wie pakt het daarna op? En hoe hoor je terug wat ermee gebeurt? Juist daar zat de ontwikkelopgave: van een waardevol, maar nog kwetsbaar netwerk naar een aanpak met duidelijke routes, rollen en opvolging.

In het doorontwikkelingsplan maakten we concreet wat er op korte, middellange en lange termijn nodig is. Denk aan betere online spreekuren, stevigere regie, duidelijkere communicatie richting scholen, meer aandacht voor vroegsignalering en een lerende aanpak op wijk- en schoolniveau in de PMG-gebieden. Geen blauwdruk dus, maar een plan met korte en lange termijnacties waarmee Eindhoven stap voor stap verder kan bouwen op wat er al is.

Juist tussen de werelden gebeurt het

Wat deze opdracht voor ons interessant maakte, is dat schoolveiligheid precies op het snijvlak ligt van onderwijs, jeugd en veiligheid. Scholen kijken vanuit pedagogiek, vertrouwen en de dagelijkse relatie met leerlingen. Veiligheidspartners kijken naar signalen, patronen en risico’s. Die perspectieven kunnen schuren, maar ze zijn allebei nodig. Juist door die werelden bij elkaar te brengen, konden we steeds terug naar de praktische vraag: wat helpt scholen en partners om eerder te signaleren, beter samen te werken en sneller te handelen?

Ook op andere plekken zijn we hiermee bezig

Schoolveiligheid speelt natuurlijk niet alleen in Eindhoven. Ook in andere gemeenten werken we aan dit thema. In Breda ontwikkelen we een schoolveiligheidskaart. In Rijswijk werken we aan een vroegsignaleringsaanpak. En voor de gemeente Amsterdam monitoren we hoe scholen, kinderen, ouders en gemeentelijke partners de veiligheid ervaren.