Ondersteuning bij Zorg in Onderwijstijd (ZiO) in de regio
Zorg in Onderwijstijd
De afgelopen jaren maken steeds meer gemeenten en regio’s de beweging van individuele jeugdhulpbeschikkingen naar een collectieve zorgbasis op school. Door individuele budgetten te bundelen, ontstaat ruimte voor vaste jeugdhulpprofessionals op school, die snel, flexibel en preventief ondersteuning kunnen bieden aan leerlingen die dat nodig hebben. Uit landelijk en regionaal onderzoek van DSP-groep en samenwerkingspartner Oberon blijkt dat deze aanpak belangrijke voordelen kent: minder bureaucratie, meer continuïteit door vaste gezichten op school, betere samenwerking tussen onderwijs en zorg, meer mogelijkheden voor preventie en een efficiëntere inzet van beschikbare middelen.
Paul: “Als orthopedagoog zie ik van dichtbij wat het verschil is tussen individuele en collectieve inzet van jeugdhulp op school. In de praktijk lopen soms veel verschillende hulpverleners door een school voor ieder hun eigen leerling. Collectieve Zorg in Onderwijstijd maakt het mogelijk om met vaste gezichten te werken en ondersteuning flexibel in te zetten waar die op dat moment het meest nodig is. Dat zorgt voor meer rust, continuïteit en samenhang.”
ZiO en DSP-groep
DSP-groep behoort tot de pioniers op het gebied van Zorg in Onderwijstijd. Sinds het landelijke onderzoek naar collectieve inzet en bekostiging van ZiO in 2020 begeleiden wij tal van gemeenten en regio’s bij de ontwikkeling, implementatie, evaluatie en doorontwikkeling van ZiO, OZA, JOS en vergelijkbare modellen. Daarbij combineren we onderzoek, advies, procesbegeleiding en implementatieondersteuning. We helpen partijen om inzicht te krijgen in de huidige situatie, gezamenlijke keuzes te maken en toe te werken naar een toekomstbestendige inrichting van ondersteuning voor kinderen en jongeren.
Carmen: “In deze opdrachten kom je letterlijk van school tot school en hoor je hoe onderwijs en zorg samenwerken. Ondanks de complexiteit van de organisatie van zorg en onderwijs valt steeds weer de betrokkenheid van schoolmedewerkers op. Het ophalen van deze ervaringen en het samen zoeken naar mogelijkheden om de ondersteuning te verbeteren, maakt dit werk waardevol voor mij.”
Regio’s in verschillende ontwikkelfasen
We zien in de praktijk dat regio’s zich niet allemaal op hetzelfde punt bevinden in de ontwikkeling van ZiO. Sommige regio’s staan nog aan het begin en willen eerst inzicht krijgen in de huidige situatie en de opgave. Andere regio’s starten met één of meerdere pilots om ervaring op te doen met collectieve organisatie en financiering. Er zijn ook regio’s die al op grotere schaal werken met collectieve financiering en voor nieuwe vragen staan, bijvoorbeeld over de (her)verdeling van middelen of de werking van het model. Elke fase vraagt om andere keuzes, afwegingen en vormen van ondersteuning.
Ondersteuning van regio’s
Hoewel de uitgangssituatie per regio verschilt, komen veel dezelfde vraagstukken terug. Regio’s willen inzicht in de huidige situatie, leren van bestaande ervaringen, grip krijgen op financiering en samen werken aan een toekomstbestendige inrichting van zorg en ondersteuning. Op die verschillende vraagstukken bieden wij ondersteuning.
Maud: “De gesprekken op scholen laten zien wat er achter beleidsvraagstukken schuilgaat. Je hoort waar professionals tegenaan lopen, welke keuzes zij maken en wat zij nodig hebben om leerlingen goed te ondersteunen. Pas op locatie merk je vaak hoe groot de opgave is en hoeveel inzet, betrokkenheid en creativiteit de dagelijks praktijk vraagt. Juist het verbinden van die praktijk met beleid vind ik interessant.”
ZiO expertteam
Het ZiO-team van DSP-groep bestaat uit Paul Duijvestijn, Maud Pluijm, Carmen Kistemaker en Salama Konaté. Daarnaast trekken we in veel opdrachten op met Oberon en Lenneke Wolswinkel Advies. Samen brengen we expertise op het gebied van onderzoek, beleid, procesbegeleiding, onderwijs en jeugdhulp bijeen.
Salama: “Wat ik mooi vind aan deze opdrachten is dat je samen met betrokken mensen werkt aan een heel concreet doel: leerlingen de ondersteuning bieden die zij nodig hebben om zo onbelemmerd mogelijk naar school te gaan. Het is inspirerend om op die manier bij te dragen aan inclusiever onderwijs.”
Wilt u weten wat het ZiO-team kan betekenen voor uw regio? Neem contact op met een van de teamleden, zij denken graag mee over een passende aanpak voor uw gemeente of regio.
Carmen Kistemaker
Onderzoeker en adviseur
“Dat wat ik doe, moet onze maatschappij een stukje beter, leefbaarder en inclusiever maken.”
Maud Pluijm
Onderzoeker
“Onderzoek dat begint bij mensen, leidt tot beleid dat werkt voor mensen.”
Paul Duijvestijn
Senior adviseur en partner
“Ik schakel graag tussen beleid en praktijk, no-nonsense en met de voeten in de klei!”
Salama Konaté
Onderzoeker en adviseur
“Ik geloof dat elk onderzoek sterker wordt door niet alleen óver de mensen te praten om wie het gaat, maar om met ze in gesprek te gaan.”
